GS

Carte d’identité de la libellule

Cette semaine, nous avons approfondi nos connaissances sur la libellule. Cet insecte qui existait déjà avant les dinosaures…  A l’aide d’observation d’image, les élèves ont dû chercher ensemble le vocabulaire pour une présentation organisée de cet insecte.  Vous trouverez à suivre, quelques photos de leur travail, leurs croquis, leurs recherches ainsi que la carte d’identité

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La libellule

Aujourd’hui, nous avons observé une petite bête à la loupe… Question : s’agit-il d’un insecte?  Après avoir rappelé la définition de ce qu’est un insecte, nous avons pu affirmé que oui, il s’agit d’un insecte.  Et pour en apprendre davantage nous avons écouté l’histoire de Tatsu Nagata sur la libellule  L’objectif étant pour les semaines

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La vie de notre potager et ses amis

En grande section, les élèves poursuivent leurs découvertes des petites bêtes et autres plantes. De fil en aiguille, ils acquièrent des connaissances importantes sur la faune et flore de notre potager.  Après quelques minutes d’exploration des alentours du potager et des abris  insectes fabriqués, de nombreuses petites bêtes ont encore été observées.  Il s’agit maintenant

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Protocole expérimental habitat des cloportes

Cette semaine, les élèves doivent rattacher aux hypothèses sur notre recherche de cloportes à des expériences simples à mettre en place en classe. A l’aide des cloportes récupérés dans notre potage, il s’agit de mettre en place un protocole expérimental. Je décide qu’il sera le même pour les quatre expériences : les cloportes sont déposés

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Les petites bêtes du jardin

En découverte du monde, les élèves de GS poursuivent leurs travaux d’observation des petites bêtes du jardin.  Après avoir réalisé des abris à insectes disposés parmi les plants du potager, ils poursuivent leurs recherches d’insectes. Cette semaine, il s’agit d’observer finement les cloportes.  Les cloportes font partie des petites bêtes utiles dans le jardin. Ce sont

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Réalisation du plan de la classe

Le travail de représentation de l’espace de la classe sur un plan se poursuit à l’aide des photos des maquettes réalisées la semaine précédente. Plus que des mots, je vous propose un portrait de votre enfant au travail.  Cette étape importante leur permet aussi de se familiariser avec le papier calque.    Et voici, après

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Réalisation de la maquette de la classe

Les élèves de Grande Section poursuivent leur travail de repérage dans l’espace. Aujourd’hui, je leur ai fourni un fond de carton représentant l’espace de la classe avec un repérage sommaire des portes et des fenêtres.  Après avoir expliqué le principe d’une maquette avec un exemplaire de représentation d’un meuble, ils ont eu à se débrouiller

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Dictée à l’adulte GS

Les élèves de grande section poursuivent leur travail en dictée à l’adulte. Il s’agit pour eux d’associer les sons et les lettres qui correspondent. De plus, un travail plus important sur la segmentation du texte est réalisé. L’objectif étant pour l’instant de distinguer le nombre de lignes, le nombre de phrases, le nombre de mots…en

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Le tout pour le 10

En cette période particulière dans la scolarité de vos enfants, entre présence et isolement ;  voici un petit jeu de cartes très facile à mettre en place pour  travailler une notion essentielle en grande section : les compléments à 10.  Ce jeu s’appelle « le tout pour le 10 ». Avec un jeu de 54 cartes auquel

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