Cette semaine, les élèves doivent rattacher aux hypothèses sur notre recherche de cloportes à des expériences simples à mettre en place en classe. A l’aide des cloportes récupérés dans notre potage, il s’agit de mettre en place un protocole expérimental. Je décide qu’il sera le même pour les quatre expériences : les cloportes sont déposés…
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En découverte du monde, les élèves de GS poursuivent leurs travaux d’observation des petites bêtes du jardin. Après avoir réalisé des abris à insectes disposés parmi les plants du potager, ils poursuivent leurs recherches d’insectes. Cette semaine, il s’agit d’observer finement les cloportes. Les cloportes font partie des petites bêtes utiles dans le jardin. Ce sont…
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Le travail de représentation de l’espace de la classe sur un plan se poursuit à l’aide des photos des maquettes réalisées la semaine précédente. Plus que des mots, je vous propose un portrait de votre enfant au travail. Cette étape importante leur permet aussi de se familiariser avec le papier calque. Et voici, après…
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Les élèves de Grande Section poursuivent leur travail de repérage dans l’espace. Aujourd’hui, je leur ai fourni un fond de carton représentant l’espace de la classe avec un repérage sommaire des portes et des fenêtres. Après avoir expliqué le principe d’une maquette avec un exemplaire de représentation d’un meuble, ils ont eu à se débrouiller…
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Le projet jardinage des maternelles entame sa phase printanière. Aujourd’hui, les élèves de PS/MS ont participé à différents ateliers au magasin Jardiland de Trignac. Ils ont pu tour à tour : s’exercer au tri pour le compost apprendre à reconnaitre trois plantes aromatiques : le thym, la menthe et la ciboulette qu’ils ont aussi planté…
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Se repérer dans le temps Le travail de repérage sur le calendrier porte ses fruits. Je vous encourage à le poursuivre avec votre enfant : il s’agit de trouver la date du jour. Voici ce que les élèves m’ont dicté pour résumer leur méthode de recherche : Se repérer sur le plan de l’école Pour…
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Les élèves de grande section poursuivent leur travail en dictée à l’adulte. Il s’agit pour eux d’associer les sons et les lettres qui correspondent. De plus, un travail plus important sur la segmentation du texte est réalisé. L’objectif étant pour l’instant de distinguer le nombre de lignes, le nombre de phrases, le nombre de mots…en…
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En cette période particulière dans la scolarité de vos enfants, entre présence et isolement ; voici un petit jeu de cartes très facile à mettre en place pour travailler une notion essentielle en grande section : les compléments à 10. Ce jeu s’appelle « le tout pour le 10 ». Avec un jeu de 54 cartes auquel…
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Depuis plusieurs séances, les élèves de GS travaillent sur les différents états de l’eau. Après avoir identifié les différents états, ils ont du réinvestir ces états par rapport à un élément vital : l’eau. Ils ont pu s’apercevoir que l’eau était présente tout autour de nous… Depuis, cet apprentissage du vocabulaire; les élèves…
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Dans la continuité du repérage des saisons, les grandes sections ont travaillé sur le repérage dans le calendrier. Après avoir recherché des mots qu’ils connaissaient sur le calendrier, ils ont essayé de comprendre comment cela fonctionnait. C’est ainsi qu’ils ont repéré les mots des mois, et les lettres LMMJVSD pour les jours de la semaine. …
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